我们的核心价值观:咨询,护理,诚信,代理,互连

san francisco university high school

社区参与


大学高中社区参与计划连接学生学习,社会责任的概念,和有意义的服务。(1)贫穷,健康,教育,城市生活或环境等问题的社会,政治和经济背景; (2)积极的公民身份和参与在一个社会的意义和作用; (3)湾区社区的需求,学生的服务工作将超越仅仅是慈善机构,无法获得有用,真实和教育。

学生在旧金山邻里调查单位开始在第九年级开始学习。本机的目标是让学生通过在课堂研究中探索特定的社区,为社区的学习和对同龄人的介绍来更好地了解城市。通过这个单位,学生对七个不同社区的更深入了解,即他们最有可能在参与UHS.社区参与计划期间志愿者。第九年级学生继续参与第二个学习旧金山贫困和无家可归的单位。学生审查贫困和无家可归的各种根本原因,以及面对这些挑战的人的各种人口统计。本机的高潮是与St的日期长期的服务学习/志愿者体验。安东尼,富富人社区的一个组织“致力于为旧金山提供贫民,以基本的需求和服务作为一个门户,以回收他们的尊严和稳定性的进步,”(取自 stanthonysf.org.)。

大学生社区参与计划为学生提供有机会参加各组志愿者活动,因为学生继续参加与社区参与有关的核心概念,其中包括社会问题的根本原因,检查系统性不公平,并学习不同的解决方法不同的方法社会问题。大学生的活动参与是学生接触不同类型的社区参与工作的机会,不同的组织致力于解决不同的社会问题。这些活动旨在有效,生产和愉快。通过这项工作,大二学生应该更好地了解他们希望在初级和高年级探索什么类型的工作和问题。

在初级年度,预计学生将深入了解解决问题的承诺。通过将其工作进入公共政策的领域,或者在其代理中承担更多的领导或责任,学生继续发展技能,专业知识和态度来实现差异。老年人提出了一个项目,将进一步发展成为活跃的公民。该项目可能继续他们的专业领域或者将它们带到他们现在对追求感兴趣的新道路上。最终的目标是毕业一群觉得与世界相连的老年人,将自己视为活跃的公民,并配备了效果改变的技能和态度,他们认为需要。

 

(社区参与计划现在是我们人类发展部门的一部分。)